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La rutina diaria: Es un marco para los eventos del día

Apoya la seguridad y la independencia de los niños. Seguir una rutina constante día tras día les da a los niños la sensación de seguridad que necesitan para tomar decisiones y asumir riesgos, lo que abre la puerta a oportunidades de aprendizaje emocionantes.

 

Componentes de

rutina diaria:

Planifiquar y repasar (tiempo de planificación, tiempo de trabajo, tiempo de recuperación): Esta secuencia de tres partes es exclusiva del plan de estudios HighScope. Incluye un período de 10 a 15 minutos durante el cual los niños planifican lo que quieren hacer durante el horario de trabajo (el área a visitar, los materiales que deben usar y los amigos para jugar); un tiempo de trabajo de 30 a 60 minutos mínimo para que los niños lleven a cabo sus planes (o cambien a nuevas actividades que les interesen); y otro período de 10 a 15 minutos para revisar y recordar con un adulto y otros niños lo que han hecho y aprendido.

Tiempo para grupos pequeños: Durante este tiempo, un grupo pequeño de niños se reúne con un adulto para experimentar con materiales, probar nuevas habilidades y resolver problemas. Los adultos desarrollan una actividad de grupos pequeños basada en los intereses de los niños y en las habilidades, los materiales o las áreas de contenido particulares que se adaptan a las necesidades de aprendizaje de los niños. Aunque el adulto planifica la actividad y la pone en marcha, los niños toman decisiones sobre cómo usar los materiales y comunicar libremente sus ideas.

Tiempo de grupo grande: El tiempo de grupo grande crea un sentido de comunidad. Hasta 20 niños y dos adultos se reúnen para realizar actividades de movimiento y música, narración interactiva y otras experiencias compartidas. Los niños tienen muchas oportunidades para tomar decisiones y desempeñar el papel de líder.

 Tiempo afuera (aire libre): Los niños y adultos pasan al menos 30 minutos al aire libre todos los días, disfrutando de juegos vigorosos y, a menudo, ruidosos al aire libre.

Tiempos de transición: Las transiciones son los minutos entre otros bloques del día, así como los horarios de llegada y salida. Los maestros planean experiencias de aprendizaje significativas para estos tiempos, lo que mantiene a los niños comprometidos y minimiza las interrupciones.

Hora de la comida: Las comidas permiten que los niños disfruten comiendo alimentos saludables en un entorno social de apoyo. La hora de la comida es un estilo familiar donde los niños se sirven solos y los adultos se sientan con los niños para comer y conversar.

Tiempo de planificación del equipo de adultos: El equipo de enseñanza se reúne para analizar sus observaciones de las habilidades e intereses de desarrollo de los niños, centrándose en estas observaciones a medida que planifican actividades y revisan los materiales en el aula. Puede ocurrir durante la siesta de los niños, antes de que lleguen los niños o después de que se vayan.