Learning Goals

A. Enfoque de aprendizaje

1. Iniciativa: Los niños demuestran iniciativa a medida que exploran su mundo.

2.Planificación: Los niños hacen planes y siguen sus intenciones.

3. Compromiso: Los niños se centran en actividades que les interesan.

4. Resolución de problemas: Los niños resuelven problemas encontrados en el juego.

5. Uso de recursos: Los niños reúnen información y formulan ideas sobre su mundo.

6. Reflexión: Los niños reflexionan sobre sus experiencias.

Los Indicadores Clave de Desarrollo (KDI)/Objetivos de Aprendizaje de HighScope están alineados con los Estándares de Aprendizaje Temprano de

HEAD Start ELOF & NYS.

B. Desarrollo social y emocional

7. Autoidentidad: Los niños tienen una identidad propia positiva.

8. Sentido de competencia: Los niños sienten que son competentes.

9. Emociones: Los niños reconocen, etiquetan y regulan sus sentimientos.

10. Empatía: Los niños demuestran empatía hacia los demás.

11. Comunidad: Los niños participan en la comunidad del aula.

12. Construyendo relaciones: Los niños construyen relaciones con otros niños y adultos.

13. Juego cooperativo: Los niños participan en juegos cooperativos.

14. Desarrollo moral: Los niños desarrollan un sentido interno de lo correcto/incorrecto.

15. Resolución de conflictos: Los niños resuelven conflictos sociales.

C. Desarrollo físico y salud

16. Habilidades de motricidad gruesa: Los niños demuestran fuerza, flexibilidad, equilibrio y sincronización en el uso de sus músculos grandes.

17. Habilidades de motricidad fina: Los niños demuestran destreza y coordinación mano-ojo al usar sus músculos pequeños.

18. Conciencia corporal: Los niños saben sobre sus cuerpos y cómo navegar en el espacio.

19. Cuidado personal: Los niños realizan rutinas de cuidado personal por su cuenta.

20. Comportamiento saludable: Los niños se involucran en prácticas saludables.

D. Lenguaje, alfabetización y comunicación

 21. Comprensión: los niños entienden el lenguaje.

22.Speaking: Los niños se expresan utilizando el lenguaje.

23.Vocabulario: Los niños entienden y usan una variedad de palabras y frases.

24. Conciencia fonológica: Los niños identifican distintos sonidos en el lenguaje hablado.

25. Conocimiento alfabético: Los niños identifican los nombres de las letras y sus sonidos.

26. Lectura: Los niños leen por placer e información.

27. Conceptos sobre la impresión: Los niños demuestran conocimiento sobre la impresión ambiental.

28. Conocimiento del libro: Los niños demuestran conocimiento sobre los libros.

29. Redacción: Los niños escriben para muchos propósitos diferentes.

30. Aprendizaje del idioma inglés: Los niños usan el inglés y su (s) idioma (s) en el hogar (incluyendo lenguaje de señas).

F. Artes creativas

40.Arte: Los niños expresan y representan lo que observan, piensan, imaginan y comunican1 a través del arte 2 y 3D.

41. Música: Los niños expresan y representan lo que observan, piensan, imaginan y sienten a través de la música.  42.Movimiento: Los niños expresan y representan lo que observan, piensan, imaginan y sienten a través del movimiento.

43. Juego de simulación: Los niños expresan y representan lo que observan, piensan, imaginan y sienten a través del juego de simulación.

44.Apreciando las artes: Los niños aprecian las artes creativas.

G. Ciencia y tecnología

45.Observación: Los niños observan los materiales y procesos en su ambiente.

46. ​​Clasificación: Los niños clasifican materiales, acciones, personas y eventos.

47. Experimentando: Los niños experimentan para probar sus ideas.

48. Predicción: los niños predicen lo que esperan que suceda.

49. Sacar conclusiones: Los niños sacan conclusiones basadas en sus experiencias y observaciones.

50. Comunicar ideas: Los niños comunican sus ideas sobre las características de las cosas y cómo funcionan.

51. Mundo natural y físico: Los niños reúnen conocimientos sobre el mundo natural y físico.           52. Herramientas y tecnología: Los niños exploran y usan herramientas y tecnología

E. Matemáticas

31. Número de palabras y símbolos: Los niños reconocen y usan números de palabras y símbolos.                      

32. Contando: Los niños cuentan las cosas.

33. Relaciones parte-todo: Los niños combinan y separan cantidades de objetos.

34. Formas: Los niños identifican, nombran y describen formas.

35. Conciencia espacial: Los niños reconocen las relaciones espaciales entre personas y objetos.         

36. Medición: Los niños miden para describir, comparar y ordenar cosas.

37. Unidad: Los niños entienden y usan el concepto de unidad.

38. Patrones: Los niños identifican, describen, copian, completan y crean patrones.

39. Análisis de datos: Los niños usan información sobre la cantidad para sacar conclusiones, tomar decisiones y resolver problemas.

H. Ciencias sociales

53. Diversidad: Los niños entienden que las personas tienen características, intereses y habilidades diversas.

54. Roles de la comunidad: Los niños reconocen que las personas tienen diferentes roles y funciones en la comunidad.

55. Toma de decisiones: Los niños participan en tomar decisiones en el aula.

56. Geografía: Los niños reconocen e interpretan características y ubicaciones en su entorno.

57. Historia: Los niños entienden el pasado, el presente y el futuro.

58. Ecología: Los niños comprenden la importancia de cuidar su entorno.

Learning at Home Resources

with Head Start

NHSA-National Head Start, has partnered with many organizations to support families with developmentally appropriate & educational resources for home learning.

 

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